Министр образования Андрей Иванец обозначил приоритеты в образовании на новый учебный год. В своем выступлении он остановился на нескольких ключевых направлениях, которые требуют внимания в предстоящем году. Среди них гибкие условия работы детских садов для родителей с маленькими детьми, запуск школы педагогов для учителей-предметников и развитие инклюзивного образования. Иванец подчеркнул, что каждое направление должно получить конкретное развитие.
Детские сады: группы кратковременного пребывания, 12-часовые и ясельные группы
Андрей Иванец отметил, что важно создавать гибкие режимы и условия работы детских садов. Это касается в первую очередь родителей, воспитывающих самых маленьких детей. «Акцент здесь на создании групп кратковременного пребывания — от двух до четырех часов, формирование групп 12-часовой работы, продолжение формирования сети ясельных групп для детей в возрасте до двух лет», — сказал он.
По словам министра, эти меры должны стать основным в нынешнем учебном году. Он подчеркнул, что цель — чтобы каждая молодая мама могла проявить себя профессионально и воспитать ребенка. Гибкие формы работы позволят родителям подстроить график под свои потребности.
Школа педагогов и пилотный проект для восьмиклассников
Центральной фигурой на уровне общего среднего образования остается учитель. В новом учебном году на базе Академии национального образования запускают школу педагогов, предназначенную для учителей-предметников. Иванец сообщил, что основой обучения станет глубокий анализ результатов вступительной кампании.
«С нового учебного года мы запускаем школу педагогов на базе Академии национального образования для учителей-предметников. Основой будет глубокий анализ результатов вступительной кампании: централизованного экзамена, национального исследования качества образования и новых подходов, которые мы будем реализовывать в рамках пилотного проекта для восьмиклассников по углубленному изучению математики, физики, химии и биологии», — добавил Андрей Иванец.
В своей работе учителя смогут использовать данные экзаменов и исследований для корректировки методики преподавания. Это позволит учесть новые подходы в работе со школьниками.
Инклюзивное образование: гибкий маршрут для каждого ребенка
В сфере инклюзивного образования министр считает важным создать гибкий образовательный маршрут для каждого ребенка с особенностями психофизического развития. Работа с такими детьми требует индивидуального подхода. Это не только сеть специальных детских садов и школ, но и развитие интегрированных групп и классов в учреждениях дошкольного и общего среднего образования.
Интегрированные группы и классы, по мнению Иванеца, должны становиться более гибкими и отвечать потребностям каждого ребенка. «Здесь мы видим необходимость расширения функционала центров коррекционного развития и обучения. Это очень важный элемент, который реализует доступность родителям и детям не только образования, но и социализации», — подчеркнул он.
